Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 35 "Дельфин" Бугульминского муниципального района Республики Татарстан функционирует с 25 декабря 1979 года.  Учредителем является Управление образованием исполнительного комитета Бугульминского муниципального района Республики Татарстан:

 

Детский сад № 35 возглавляет:   Каримова  Розалия   Миннуловна

Образование высшее, Ульяновский государственный педагогический институт, педагогический стаж – 40 лет, в должности руководителя - 27 лет, высшая квалификационная категория.

Награждена:

Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации, 2002 год;  Почетной грамотой Всероссийского конкурса «Понарошкин мир», 2003 год; Награждена Почетными грамотами Управ­ления образованием города Бугульмы, 2000 год, 2005 год; Почетной гра­мотой Главы Администрации города Бугульмы, 2005 год; Почетный работник общего об­разования Российской Федерации, 2005 год; Благодарственное письмо Бугульминского педагогического училища 2007 год, Почётная грамота Главы администрации Бугульминского муниципального района, 2009 год; Медаль к 90–летию ТАССР,  2010 год, Диплом II степени "Лучшее образовательное учреждение по охране труда и пожарной безопасности", 2010 год, Благодарственное письмо Администрации государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Бугульминский педагогический колледж" 2011 год, Благодарственное письмо Отдела государственной инспекции безопасности дорожного движения отдела Министерства внутренних дел России по Бугульминскому муниципальному району 2012 год, Благодарность Управления инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел по Республике Татарстан, 2012 год.

      Руководителем детского сада Каримовой Розалией Миннуловной эффективно реализуются основные управленческие функции: продуманное планирование и прогнозирование, высокая культура аналитической деятельности, действенность контроля, делегирова­ние полномочий специалистам, что позволяет дет­скому саду успешно функционировать в режиме раз­вития.

     Педагогический коллектив Муниципального бюджетного дошколь­ного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 35 «Дельфин» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан вносит реальные достижения в систему дошкольного образования в городе. Педагогический коллектив дружный, творче­ский, отличительными особенностями которого является профессионализм, новаторство, трудолюбие, любовь к детям.

         Профессиональная компетентность, оригинальное методическое построение образовательного  процесса, в соответствии ФГТ, УМК, нетрадиционное распределение программного мате­риала по тематическим занятиям позволили педагогам детского сада добиться высоких результатов в вопро­сах качественной подготовки детей к обучению в школах разных типов и направлений.

Наши воспитанники:

• 81 % детей имеют оптимальный и высокий уровень обученности;

• 91 % выпускников поступает в школы нового типа лицеи, гимназии (№ 6, 2, 7, 14, 1)

• 89 % выпускников заканчивают обучение в начальной школе только на «хорошо» и «отлично».

Детский сад имеет:

• 7 возрастных групп;

  • первая младшая группа "Радуга"

  • вторая младшая группа № 1 "Солнышко"

  • вторая младшая группа № 2  "Капитошка"

  • средняя группа "Ромашка"

  • старшая группа "Алые паруса"

  • подготовительная к школе группа "Пилоты"

  • первая младшая татарская группа "Миләшкәй"

• в них воспитываются 177 детей;

Ресурсное обеспечение дошкольного учреждения:

• всего педагогов - 18, из них

• высшим образо­ванием - 10;

• неоконченным высшим образованием - 2;

• средним специальным образованием - 6;

• высшую квалификационную категорию имеют - 3;

• первую квалификационную категорию имеют - 5;

• вторую квалификационную категорию имеют - 8;

• не имеют категории - 2;

• педагоги, имеющие Почетную грамоту РФ:

Каримова Розалия Миннуловна

Иванова Нина Владимировна

Козлова Людмила Борисовна

• педагог, имеющий звание Почетный работник общего среднего образования Российской Федерации – Каримова Розалия Миннуловна;

• многие педагоги имеют печатные работы, статьи в отраслевых журналах;

• средний возраст педагогов — 32 года;

• пятидневный режим работы детского сада (с 7.00 до 19.00 часов);

• продолжительность занятий - 15-35 минут

 

     Создан современный медицинский блок, куда входят: кабинет старшей медицинской сестры, процедурный кабинет, изолятор, физиотерапевтический кабинет, который оснащён медицинской аппаратурой: облучатель БОП, гальванизатор ПОТОК-1, лампа "Соллюкс", облучатель ртутно-кварцевый ОКН-11, Небулайзер, Ультрафиолетовый облучатель ОУФК. Проводятся индивидуальные беседы и консультации врачом Самигуллиной А.Б., старшей медицинской сестрой Зайдулиной Р.Р., медсестрой плавательного бассейна и физиотерапевтического кабинета Хаитовой Г.Н. 

     Режим функционирования (водоснабжение, канализация, отопление, освещение, электрооборудование) соответствует нормам и требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10. Территория детского сада ухоженная, озеленённая, достаточна оснащена для организации полноценной жизнедеятельности детей на воздухе. Оборудование детского сада используется с учётом роста детей. Спортивное и игровое оборудование исключает травматизм детей при его эксплуатации. Всё стационарное оборудование закреплено. Детская мебель, групповые комнаты окрашены в спокойные, однотонные тона. В целях охраны жизни и здоровья воспитанников, и сотрудников детского сада для их безопасности организована служба по охране труда. Питание в детском саду четырёхразовое. Правило хранение продуктов и качественное приготовление пищи строго соблюдается. На пищеблоке работают повара с высокой квалификацией, имеют высокий разряд и специальное образование. Ежемесячно подсчитывается калорийность детского питания, соотношение белков, жиров и углеводов.

 

Функционируют:

• 7 групповых комнат (приемная, комната для игр и занятий,  спальня, умывальная комната):

• музыкальный зал;

• плавательный бассейн «Дельфин»;

• кабинет лечебного массажа и физиотерапии «Нехворайка»;

• кабинет многофункционального назначения;

• кабинет татарского языка, малый музей;

• кабинет ПДД.

        На территории детского сада расположены: складское помещение, 7 групповых прогулочных участков, спортивная площадка, берёзовая аллея, огород, цветочные клумбы.

 

Основной направленностью деятельности Учреждения является - физическое развитие детей.

 

Основные задачи работы Учреждения:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

 

Цели деятельности Учреждения: 

- формирование общей культуры личности воспитанников, их адаптация к жизни в обществе;

- создание основы для получения начального общего образования;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам   человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; 

- формирование основ  здорового  образа жизни.

 

     Реализацию приоритетных направлений обеспечивает грамотное, целенаправленное, целесообразное программно-методическое обеспечение образовательного процесса. В детском саду имеются дидактические средства, достаточное количество учебного оборудования для развития детей:

- цветной телевизор «AKAI», «LED-32», DVD-проигрыватель «Samsung», музыкальный центр, CD-проигрыватели, компьютеры, принтеры, ноутбук, мультимедийное оборудование, магнитола «ERISSON»;

- наглядный и иллюстративный, раздаточный материал, дидактические игры и игрушки, в том числе изготовленные руками педагогов: для обучения счёту, формированию представлений о числе, величине, количестве предметов, для развития сенсо-моторной памяти, логического мышления;

- игры и игрушки для интеллектуального развития, пазлы, различные конструкторы, настольно-печатные игры;

- библиотека детской художественной литературы, методической литературы, детская периодическая печать, репродукции, открытки, предметы искусства и быта, и другие пособия, которые знакомят детей с историей, культурой, традициями народов Поволжья;

- атрибуты к сюжетно-ролевым играм, альбомы об окружающем мире, по Правилам дорожного движения, пожарной безопасности;

- стандартное спортивное оборудование, модульные игрушки, мини-центры здоровья;

- наглядные пособия для развития представлений об экологии и географии Земли: различные атласы, глобусы, гербарии, муляжи, альбомы, календари погоды, уголки природы, фонотека с записью голосов птиц;

- разнообразные виды театров, атрибуты для театрализованной деятельности, костюмы;

- музыкальные инструменты: рояль, синтезатор, пианино, детские музыкальные инструменты: погремушки, бубны, металлофоны;

- по изучению Правил дорожного движения: инструктивный материал, методическая и детская литература, периодические издания «Добрая Дорога Детства», «Стоп», плакаты, конспекты, сценарии, памятки, консультации, опыт семейного воспитания, опыт работы педагогов, родителей;

- во всех возрастных группах:  информационные стенды для родителей «Правила дорожные знать каждому положено», «В страну светофорных наук», «Осторожно – дети! Внимание – машины!», «В гостях у профессора Мигалкина!», «Азбука дорожного движения!», «В стране дорожных знаков», «Наш помощник светофор», «Наши верные друзья – дорожные знаки»;

- зоны безопасности: где находятся макеты, дорожные знаки, различные автомобили, атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Водитель и пешеход», «Транспорт», различные дидактические и познавательные игры, фотоальбомы, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации, видеокассеты по Правилам дорожного движения. 

 

        На основании Правил оказания дополнительных платных образовательных услуг, приказа по детскому саду № 35 «Дельфин» от 01.10.2012 года № 87 о/д в детском саду оказываются следующие дополнительные платные образовательные услуги:

• хореографическая студия «Фантазёры» - руководитель Максимова Фания Гайнисламовна;

• кружок английского языка "Fanny English" - руководитель Чурина Светлана Владимировна;

• лечебный массаж "Здоровейка" - медсестра физиотерапевтического кабинета Хаитова Гульчиря Нигматулловна;

• кружок по плаванию "Дельфинята" - руководитель Вдовина Алёна Юрьевна

       В детском саду организованы следующие бесплатные кружки с детьми с 3-х до 7 лет:

• кружок татарского языка «Нур» - воспитатель по татарскому языку Сахабиева Лилия Магсумовна;

• кружок «По дороге к азбуке» - воспитатель Иванова Альина Шарипяновна;

• кружок оригами «Зазеркалье» - воспитатель Иванова Нина Владимировна;

• кружок по плаванию «Морская звёздочка» - инструктор по плаванию Долгова Эльвира Амировна;

• кружок по ПДД "Азбука дороги" - воспитатель Староверова Татьяна Борисовна;

• кружок "Крепыш" - воспитатель Николаева Татьяна Николаевна;

• кружок "Колобок" - воспитатель Слесарева Людмила Леонидовна;

• кружок "Умелые ручки" - воспитатель Козлова Людмила Борисовна;

• кружок "Словесная игралочка" - Кинсертдинова Миляуша Султановна;

• кружок "Теремок" - музыкальный руководитель Максимова Фания Гайнисламовна.

 

Реализуемые инновационные программы и технологии:

1. «От рождения до школы»/ Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

2. Примерная образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий»/ Л.Г. Петерсон, Т.Н. Богуславская, А.И. Буренина, Н.Е. Васюкова, Г.Г. Григорьева, Е.И. Касаткина, Е.Е. Кочемасова, И.А. Лыкова, А.С. Обухов, В.Н. Просвиркин, Е.Ю. Протасова, Н.М. Родина, М.А. Рунова, Н.А. Рыжова, А.И. Савенков, Т.Э. Тютюнникова и др. 

3. Балалар бакчасында тәрбия һәм белем бирү программасы/ под редакцией К.В. Закировой, Р.А. Боргановой.   

4. УМК. 

5. «Наш дом - природа»/ Программа экологического образования дошкольников/ Рыжова Н. А.

6. «Здоровый дошкольник»/ Ю.Ф. Змановский.  

7. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»./ под редакцией Р.Б. Стёркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева.

8. Программа «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е. Воронина, Р.Н. Минниханов; под редакцией Р.Н. Минниханова, Д.М. Мустафина.

9. Концепция обеспечения безопасности жизнедеятельности на дорогах Республики Татарстан до 2020 года.

10. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах (В рамках реализации федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 – 2012 года»).

Наши программы предусматривают решение следующих задач:

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; 

• интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуаль­ных особенностей;

• развитие познавательных и психических процессов у дошкольников при подготовке к обучению к школе;

• активное вовлечение семей воспитанников в образовательное пространство детского сада и при­влечению их к сотрудничеству в вопросах соци­ального развития детей.

 

В детском саду созданы благоприятные условия:

• в каждой возрастной группе оборудованы мини-центры здоровья (массажные дорожки, мячи, скакалки, кегли, обручи, су-джок);

•  установлено новое оборудование для физиотерапевтических процедур и ингаляций;

• в младших группах установ­лены люстры Чижевского, лампа ароматерапии;

• во всех возрастных группах имеются зоны дорожного движения: (макеты, дорожные знаки, магнитные доски, дидактические игры, фотоальбомы, детская литература);

• во все группы приобретены магнитофоны и диски с записями специальной музыки для оздоровительной физкультуры.

 

Материальные ресурсы:

   Предметно-развивающая среда детского сада современная, эргономичная, безопасная, многовариативная, насыщенная, самобытно, оригинально и эстетически оформленная, постоянно изменяющаяся - помогает развивать способности детей, обеспечивает и стимулирует эффективность дошкольного образования. К услугам детей плавательный бассейн «Дельфин», фитобар «Здоровейка», физиотерапевтический кабинет,  кабинет Правил дорожного движения, кабинет татарского языка, малый музей – все это создано в результате умелого использования рыночных фондов и механизмов. Технические средства обучения: мультимедийное оборудование в количестве 2, ноутбуки – 2, компьютеры – 4, магнитофоны – 7, магнитола – 1, музыкальный центр – 1, пианино – 1, рояль – 1, телевизор – 3, DVD – 1 обеспечивают в группах непосредственную образовательную деятельность в соответствии ФГТ и УМК.

Вся эта работа в детском саду построена на основе апробированных диагностических технологий, последних инновационных исследований и реализации принципов личностно-ориентированной педагогики, что обеспечивает разностороннее развитие интеллектуальных, творческих способностей, нравственно-эстетическое воспитание и благополучие каждого ребенка.

Коллектив детского сада успешно выполняет социальный заказ современных родителей на образовательные услуги: развитие индивидуальности каждого ребенка, его познавательной активности, на развитие у детей художественно-творческих способностей и эстетических представлений, на формирование привычки к здоровому образу жизни.

На основе системного анализа деятельности специалистов (психолога, педагогов и медицинских работников) проводится постоянный мониторинг уровня воспитанности, обученности, физического развития и динамики заболеваемости воспитанников для своевременной последующей корректировки используемых педагогических технологий и работы коллектива в целом.

   

Использование нетрадиционных методик оздоровления:

су-джок, ароматерапия, аэроионотерапия, гимнастика для глаз, послесонная гимнастика, точечный массаж, игровой массаж и благодаря тесному сотрудничеству и полному взаимопониманию педагогов и родителей пропуски дней по болезни 1 ребенком снижаются: 2010 год – 5,4 дня, 2011 год – 4,2 дня, 2012 год – 3,6 дня. Количество не болевших детей составило: 2010 год – 38 детей,  2011 год – 47 детей, 2012 год – 52 ребенка.

 

В детском саду успешно используется гибкий динамический режим, обеспечивающий сбалансирован­ность и интегрирование разных видов детской дея­тельности, учет возрастных индивидуальных осо­бенностей воспитанников при реализации здоровьесберегающих методик обучения.

      В детском саду изучается социально - экономическая среда вновь поступивших детей, особый контроль и интенсивное просвещение уделяется проблемным семьям. Психолого-педагогическое информирование семей воспитанников достаточно разнообразно и актуально (лектории на актуальные темы; дифференцированные родительские собрания, семинары и практикумы по ЗОЖ, семейная игротека, игротренинги, интервьюирование и анкетирование, конференции, дни открытых дверей, встречи с многодетными семьями, беседы  «С глазу на глаз», «Дверца доверия», адресная и анонимная переписка с семьями (группы риска), рекламные буклеты, СМС-сообщения.

Творчески организованные праздники («День матери», «День пожилого человека», «День семьи», «День здоровья»),  информационно-музыкальные, семейные культурно-оздоровительные программы, акции, выставки с дегустацией блюд, семейные конкурсы, спортивные развлечения, встречи с интересными людьми также успешно используют в работе с родителями.

​

 Социальные ресурсы:

• Отдел государственной инспекции безопасности дорожного движения  Отдела Министерства внутренних дел  России по Бугульминскому муниципальному району;

• Бугульминский филиал Государственного управления «Дирекция финансирования научных и образовательных программ безопасности дорожного движения  по Республике Татарстан»;

• Дом творчества молодежи;

• Татарский культурный центр города Бугульмы;

• татарская гимназия № 14;

• художественная и музыкальная школы;

• детский шахматный клуб;

• станция юных туристов и эколого-биологический центр;

• краеведческий музей и музей Ярослава Гашека;

• Русский драматический театр;

• татарские детские сады города Бугульмы №2, № 33, № 19;

• средние общеобразовательные школы города Бугульмы № 1, № 2, № 3, № 6, № 7.

 

Информационные ресурсы

Детский сад имеет свой Сайт в интернете www.edu.tatar.ru/bugulma/dou35

Электронную почту E-mail: mdou35bug@mail.ru

Альтернативный сайт ПДД «Добрая дорога детства»

 

Наши достижения

     Эффективность и целенаправленность работы педагогического коллектива подтверждены на городских, республиканских  и всероссийских уровнях. Детский сад является:

• Призером городских смотров конкурсов летних и зимних уча­стков;

•  Призером детских талантов «Мисс очарование» и «Язгы тамчы-лар», 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011 г.г.;

• Дипломантом городских конкурсов «Мир кукол», «Мир на­циональных кукол», 2002 г., 2004 г.;

• Дипломантом городских конкурсов детского рисунка по противопожарной безопасно­сти 2004, 2005, 2006, 2007, 2008 г.г.;

• Призером городского конкурса «Разговор о правильном питании», 2005 г.;

• Призером городского конкурса - выставки «1000 - летие Каза­ни», 2005 г.;

• Призером городского конкурса «Национальный костюм - 2006»;

•  Дипломантом городской акции ко дню защи­ты детей на «Авторадио», 2006 г.;

• Участником Республиканской ярмарки «Образование. Карьера», 2005 г.;

• Лауреатом Всерос­сийского конкурса «Понарошкин мир», 2003 г.;

• Дипломантом Всероссийского конкурса «Детский сад года - 2004»;

•  Призером городского конкурса «Лучшая творческая лаборатория по обучению детей татарскому языку», 2006 г.;

•  I место в смотре-конкурсе «Лучший методический кабинет», 2008 г.;

• Похвальная грамота Управления образованием  за 2 место в муниципальном смотре-конкурсе «Лучшая территория ДОУ», 2008 г.;

• Почётная грамота за активное участие на первом этапе Республиканского конкурса в области прикладного творчества на противопожарную тематику среди дошкольных учреждений Бугульминского муниципального района, 2008 г.;

• Диплом Управления образованием за 2 место в муниципальном смотре-конкурсе «Организация и содержание речевой среды» в рамках Муниципального методического объединения воспитателей татарских групп, 2009 г.;

• Грамота Управления образованием победителю в муниципальном смотре-конкурсе «Миг удачи» в рамках ММО инструкторов по физической культуре, 2009 г.;

• Грамота в конкурс детского рисунка на противопожарную тематику "Спасение на пожаре" среди образовательных учреждений Бугульминского муниципального района,  2009 г.;

• Почётная грамота за 1 место в конкурсе на лучший стенд  "Берегите жилище от пожара" среди образовательных учреждений Бугульминского муниципального района, 2009 г.;

•  Диплом в Республиканском смотре-конкурсе "Лучшее образовательное учреждение по охране труда и пожарной безопасности", 2 место, 2010 г.; 

• Почётная грамота в Муниципальном смотре-конкурсе «Зелёный огонёк» , 3 место, 2010 г.;

• Благодарственное письмо  во Всеросссийском  конкурсе в рамках партийного проекта "Детские сады - детям", 2010 г.;

• Сертификаты во Всероссийском конкурсе творческих работ «Обаятельный Шурале», 2011 г.; 

• Диплом в Муниципальном смотре-конкурсе «Язгы тамчылар», 3 место, 2011 г.;

• Диплом в Федеральном конкурсе детского рисунка «Семейное путешествие по России», 2011 г.;

• Диплом II степени Республиканского фотоконкурса «Юные архитекторы», 2012 год;

• Диплом III степени  VII Международного дистанционного конкурса «Новогодняя открытка», 2012 год;

• Грамота воспитателю Поповченко Е.О. и Сольцовой О.Г. за подготовку победителя в VII Международном дистанционном конкурсе «Новогодняя открытка», 2012 год.

 

     На пороге третьего тысячелетия актуализировалась необходимость поиска механизма для формирования у подрастающего поколения сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих на дороге. Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности нередко приводит к травмоопасным ситуациям на дороге. Поэтому значимой является проблема создания условий в дошкольном учреждении и семье, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения.

      С увеличением количества автомобилей в городе, к сожалению увеличивается и количество ДТП. Чаще всего это связано с незнанием или не выполнением ребенком ПДД в силу не понимания возможной опасности. На улицах городов и дорогах Татарстана было совершено  573  ДТП с участием детей, в которых 24 ребенка погибли,  611 получили травмы различной степени тяжести. В Бугульминском муниципальном районе было совершено ДТП – 22, погиб – 1 ребенок, 22  – получили травмы различной степени тяжести.

     Подобная тревожная статистика диктует нам, что забота о детской безопасности, подготовка к безопасному участию в дорожном движении – это важнейшая составляющая деятельности дошкольного учреждения. Ребенок должен научиться уверенно ориентироваться в микрорайоне проживания и иметь навыки безопасного поведения на улице.

     В нашем детском саду созданы оптимальные условия для организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обучению дошкольников Правилам дорожного движения.

     Работа с детьми, работа с педагогами. И самое важное направление  - это работа с родителями. Предыдущие два направления не будут иметь эффективного результата, если родители не будут тесно сотрудничать, прислушиваться к педагогам, и что самое страшное, пренебрегать обучением своих детей Правилам дорожного движения, а также своим отрицательным примером перечеркнуть всю работу педагогов, сотрудников Государственной инспекции безопасности дорожного движения по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

     Формы взаимодействия дошкольного учреждения с родителями самые различные и мы выбираем их в зависимости от сложности затрагиваемых вопросов дорожного движения, осознавая всю важность проблемы сохранения жизни и здоровья ребенка, мы стремимся, чтобы родители были более информированными в вопросах уровня обученности ребенка, но и в том, каким образом они могут содействовать эффективности этого процесса, чтобы обеспечить их безопасность.

    Формы и методы работы с родителями самые различные, в зависимости от возможностей, желания, изобретательности и опыта педагогов дошкольного учреждения:

• Конкурс макетов;

• Семейный коллаж «Калейдоскоп правил»;

• Создание книги: «Забавляй и обучай», «Добрая Дорога Детства», «В царстве короля Трехглазки», «Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей»;

• Фотовыставки «Мы за безопасное движение», «Мы изучаем правила дорожного движения».

     Наряду с традиционными методами работы используются активные методы общения, которые заключают в себе большие резервы осознания родителями собственных воспитательных приемов, к примеру:

1. Обсуждение различных точек зрения на дискуссионный вопрос настраивает родителей на размышление.

2. Решение проблемных задач семейного воспитания побуждает родителей к анализу воспитательных  приемов, поиску более подходящего способа родительского поведения, упражняет в логичности и доказательности родительских рассуждений, развивает чувство такта.

3. Обращение к опыту родителей активизирует их потребность анализировать собственные удачи и просчеты в обучении детей правилам дорожного движения, соотносить их с приемами и способами, применяемыми в аналогичных ситуациях другими родителями.

4. Телелекция – это один из видов лекций, опирающийся на современные аудио-, видео и коммуникационные технологии. Несомненные достоинства телелекции – привлечение высококвалифицированных специалистов (сотрудников Отдела государственной инспекции безопасности дорожного движения, Фонда безопасности дорожного движения, медицинских работников, педагогов) и опора на новейшие достижения науки и практики.

     Для работы с родителями по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма  используем активные методы работы. Для определения направления работы провели анкетирование взрослых членов семей:

• Знаете ли Вы основные Правила дорожного движения?

• Доступны ли они пониманию дошкольников? Можете ли вы объяснить Правила дорожного движения своему ребенку?

• Считаете ли вы обязательным их выполнение?

• Всегда ли вы соблюдаете их сами? Каковы причины оправдывающие нарушения?

• Хотите ли Вы получить консультацию по Правилам дорожного движения от работников Государственной инспекции безопасности дорожного движения?

• Какую помощь хотели бы получить от педагогов детского сада?

     Некоторые родители откровенно признались, что не всегда выполняют Правила дорожного движения, поэтому на одном из собраний мы дали послушать родителям аудиозапись детских рассказов о том, как некоторые члены из семей «выполняют» правила дорожного движения. Конечно же, не имена, ни фамилии названы не были. Но по голосам и по представленным дорожным ситуациям родители узнали себя. После собрания часть родителей заинтересовались специально подобранной литературой, всем родителям раздали буклеты, информационные листы, памятки,  а некоторые даже пришли в наш кабинет правил дорожного движения, где стоял тренажер и автокласс, чтобы освоить необходимые термины и доступно объяснять детям Правила дорожного движения. У многих родителей изменилось отношение к проблеме поведения детей на дороге. Родители  помогли изготовить дорожные знаки, детали формы инспектора Государственной инспекции безопасности дорожного движения, макеты, дидактические игры, альбомы. Постепенно большинство родителей стали более ответственно вести себя на дороге, во всяком случае, в присутствии детей, чувствуя прямую ответственность за их здоровье и жизнь.

Активное педагогическое содружество воспитателей детского сада в тесном союзе с учителями  позволяют решать основные задачи развития и модернизации образования в начальном звене.

     С целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма привлекли в работу старших братьев и сестер наших воспитанников, которые учатся в школе № 3, 6, 14, поддерживаем связи с ними по разным направлениям работы: приглашаем ребят со школы и микрорайона, в том числе и детей дошкольного возраста, которые не ходят в детский сад на спектакли, развлечения, досуги, посвященные дорожной азбуке, проводим акции по раздаче информационных листов, буклетов, памяток с правилами для пешеходов,  пассажиров.

     Организуем для родителей дни открытых дверей, где приглашаем детей микрорайона на занятия, тренинги на макетах. Гости общаются с нашими воспитанниками, по нашей просьбе рассказывают по какой дороге и как они шли в детский сад. Думаем, что такое общение, дополнительные упражнения в «дорожной науке» помогут и нашим детям  и гостям  стать более грамотными и дисциплинированными пешеходами.

     В детском саду выпускается родительская газета «Планета детства», где родители дают советы и делятся опытом семейного воспитания по вопросам профилактике детского транспортного травматизма.

     Новой формой работы явилось создание информационного консультационного пункта, где сосредотачивались интересные сведения и новости по реальному состоянию положения на дорогах России, Татарстана и Бугульмы; о конкретных случаях детского дорожного травматизма; об удачных находках работы с дошкольниками в этом направлении. Это доступный и удобный источник для организации дальнейшей работы с детьми и родителями организовали воспитатели Староверова Т.Б. и Синицына О.А.

     Родителям пришлись по душе полезные плакаты, памятки, буклеты которые давали нужную информацию и помогали проводить необходимые обучающие игры и беседы с детьми. Основная масса родителей прониклась серьезностью данной проблемы, просили дополнительные материалы, записывали разработанные нашими педагогами вопросники, игры, тренинги. Очень многие родители с удовольствием участвовали в занимательной викторине «Дорожная азбука».

     Дома родители имеют возможность играть с детьми в обучающие компьютерные игры, разработанные педагогами нашего детского сада Староверовой Т.Б., Синицыной О.А., Сольцовой О.Г., Поповченко Е.О. Организуются занятия по Правилам дорожного движения на групповых родительских собраниях с использованием мультимедийного оборудования. Перед родителями с информацией о состоянии и причинах детского дорожно-транспортного травматизма в районе и городе выступают сотрудники Государственной инспекции безопасности дорожного движения Гибадуллина Гульнара Мусавировна, Фонда безопасности Баянова Татьяна Васильевна и родители Сулейманов Ринат Равилевич, Фролов Олег Петрович.  Большая работа ведется по пропаганде соблюдений правил при передвижении детей в автотранспорте. Мы совместно с сотрудниками ГИБДД в течение последних двух лет провели большую пропагандистскую работу среди родителей по использованию детских удерживающих устройств и автокресел.

     Главным в воспитании законопослушного гражданина (в том числе и как участника дорожного движения) для родителей должен быть принцип (делай, как я). Чтобы ребенок не нарушал Правила дорожного движения, он должен не просто их знать – у него должен сформироваться навык безопасного поведения на дороге. Даже если вы опаздываете, все равно переходите дорогу там, где это разрешено Правилами; в собственном автомобиле соблюдайте скоростной режим; пристегивайтесь ремнями безопасности и не позволяйте находиться детям до 12 лет на переднем сидение. Наглядный пример родителей будет куда эффективнее, чем сотни раз повторенные слова «Не ходи на красный свет». Об эффективности работы коллектива нашего дошкольного учреждения, подтверждают два фактора:

• Результаты диагностики показывают высокий уровень знаний по обучению детей Правилам дорожного движения, что составляет 98 %;

• Отсутствие детского дорожного травматизма в нашем детском саду на протяжении нескольких лет.

     Кроме того, наши воспитанники стали лучше ориентироваться  на близлежащих улицах:

• Знают основные дорожные знаки;

• Знают и выполняют правила поведения пассажира;

• Стали внимательными и по-хорошему осторожными пешеходами;

• В результате тренингов на дорожной разметке, макетах, использование мультимедийного оборудования на занятиях по Правилам дорожного движения улучшились внимание, память, быстрота реакции наших детей.

     Перед педагогическим коллективом стоят важные задачи по обучению детей правил безопасного поведения на дорогах:

• снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей по средствам повышения уровня знаний ими Правил дорожного движения;

• формирование культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой;

• подготовка ребенка к процессу обеспечения личной безопасности (самосохранения) на улицах города;

• укрепления сотрудничества и активизация работы с профильными учреждениями города по пропаганде ОБЖ.

     Настольной книгой для всех педагогов детского сада стал региональный стандарт «Обучение детей дошкольного возраста правил безопасного поведения на дорогах».

     Большое внимание уделяется повышению у педагогов компетенции в знаниях Правил дорожного движения, методике и формам обучения детей дошкольного возраста правилам поведения на дороге. Воспитателем Поповченко Е.О. проведены консультации общие и индивидуальные на темы: «Система мероприятий в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма», «Памятка для воспитателей по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма», «Общие рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников правилам  поведения на улице», «Перспективное планирование  и формы работы с дошкольниками по обучению  Правилам дорожного движения в летний период», «Создание игровой  среды в группах по  закреплению знаний правил дорожного движения  и поведения в общественном транспорте» (уголок пешехода и др.).

 Проводятся пятиминутки с педагогами:

• «Дошкольникам  о Правилах дорожного движения»; 

• « Безопасность и здоровье наших детей»:

- методические приемы и формы работы с детьми по обучению навыкам правильного поведения на дороге;

     - взаимодействие с семьей по данной проблеме;

    - система игр по обучению и закреплению знаний безопасного поведения на улицах города.

     Наши педагоги наряду с традиционными формами работы в детском саду широко используются новые, интерактивные, которые позволяют проявить инициативу каждому педагогу, выйдя на новый уровень работы с детьми:

- тематические недели;

- месячники, акции «Внимание, дети!»;

- компьютерное тестирование;

- игры-тренинги;

- конкурс профессионального мастерства и др.;

- ситуационные методы работы с детьми на занятиях в кабинете Правил дорожного движения и автоклассе;

- практические занятия с инспектором службы фонда безопасности ГИБДД.

     Обобщен передовой педагогический опыт воспитателя Староверовой Т.Б.  по реализации программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» раздел «Ребенок на улицах города». Староверова Т.Б. представляла авторские методические разработки по обучения детей осознанному поведению на улицах города.

     С целью оптимизации работы по повышению качества обучения детей правилам дорожного движения заведующая Каримова Р.М. разработала план работы с Государственной инспекцией безопасности дорожного движения по профилактике дорожно-транспортного травматизма на 2012 – 2013 учебный год.  Воспитателями дошкольных групп разработаны тематические перспективные планы по каждой возрастной группе.

     Козлова Л.Б. с детьми средней  группы в рамках совместной работы с Государственной инспекцией безопасности дорожного движения  было проведено познавательно-игровое мероприятие с участием сотрудника   Государственной инспекцией безопасности дорожного движения   Фроловым Олегом Павловичем  и родителей на тему «Правила дорожного движения». 

В утренние и вечерние отрезки времени, на участке детского сада во время прогулок во всех возрастных группах проводятся игры с использованием действующего светофора и дорожной разметки. Дети отгадывают и сами придумывают загадки, обсуждают ситуации на тему безопасности на дорогах, рисуют виды транспорта, знакомые дорожные знаки на асфальте. Педагоги всех возрастных групп проводят беседу с родителями о правилах поведения в общественном транспорте, на дорогах.

    В старшей группе воспитателем Ивановой  Н.В., Староверовой Т.Б. и музыкальным руководителем Максимовой Ф.Г. проведено запоминающее развлечение с участием детей и родителей «Путешествие в Светофорию».

Обучая детей Правилам дорожного движения, воспитатели использовали сюжетно-ролевые игры:

• «Светофор»

• «Шофёр»

• «Автобус»

• «Пешеходы»

В процессе этих игр педагоги не только развивали у детей интерес к транспорту, но и закрепляли у них знания и умения ориентирования на проезжей части дороги.

Незаменимую роль выполняют  дидактические  и настольные игры, которые подарили воспитанникам детского сада ОГИБДД Бугульминского муниципального района:

• «В стране дорожных знаков»

• «Красный, жёлтый, зелёный»

• «Бежать или стоять?»

• «Где спрятался знак?»

•  «Твой друг светофор»

• Викторина по правилам дорожного движения

• «Знаки на дорогах»

• «Большая прогулка»

• «Транспорт»

• «Улица»

• «Дорожные знаки»

• «Азбука пешехода»

• Это надо знать «Юный пешеход» и «Знаки дорожного движения»

• Оригинальная энциклопедия транспорта

• «Законы улиц»

• «Светофор»

• «Будь осторожен»

      С детьми проводятся экскурсии, целевые прогулки по улицам города, к проезжей части, к перекрестку, проводятся наблюдения за движущимся транспортом, за работой светофора, рассматривание знаков на дорогах.  Во время посещения городской библиотеки, организованной воспитателем Ивановой А.Ш.,  дети познакомились с художественной литературой по  правилам дорожного движения и участвовали в  беседе «Дети и дорога».

     В процессе  организации совместной  деятельности взрослых и детей проводились тематические занятия, анализ проблемных ситуаций, дидактические игры «Школа автомобилиста», «Светофор», «Знаки на дорогах», «Внимание дорога»  и подвижные игры. Организовывались творческие продуктивные занятия: аппликация «Машины на нашей улице», «Светофор», «Улица города», конструирование «Гаражи», «Машины», «Автомастерская», рисование «Я иду по улице», «Безопасность на дорогах города» и др. 

     Для самостоятельных игр детей педагогами Учреждения  были изготовлены пособия:

• макеты улиц,

• схемы прилегающей территории,

• дидактические игры,

• настольные обучающие игры,

• напольные дорожные знаки,

• атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

       В музыкальном зале под руководством воспитателя Поповченко Е.О.

была  организована  выставка рисунков детей «Зачем нужны знаки на дорогах?», а воспитателем Староверовой Т.Б. «Мы за безопасное детство» выставка совместного творчества детей и родителей на тему «Безопасность детей на дороге».

     5-6 апреля 2012 г. на базе  нашего детского сада № 35 «Дельфин» состоялся республиканский семинар-совещание по итогам смотра-конкурса среди воспитателей и дошкольных образовательных учреждений «Зеленый огонек - 2012».  В семинаре-совещании, обсужден круг вопросов, связанных с обучением детей правилам безопасного поведения на дорогах, профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма, а также  с созданием в дошкольных образовательных учреждениях  условий, способствующих формированию у детей соответствующих знаний, умений и навыков.

      В течение двух дней воспитатели (Поповченко Елена Олеговна, Козлова Людмила Борисовна, Сольцова Оксана Геннадьевна, Максимова Фания Гайнисламовна, Староверова Татьяна Борисовна) делились опытом по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста.

     Воспитателем старшей  группы Староверовой Т.Б.  была  проведена презентация выставки «Мы за безопасное движение», где отразился положительный опыт наших педагогов. На выставке были представлены авторские игры по Правилам дорожного  движения  «Дорожный чемоданчик», лото «Транспорт», « В стране светофорных наук», « Поле чудес». «Макеты улиц», атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Газета для родителей « Планета детства» (выпускаемая в детском саду, в ее выпуске участвуют педагоги, дети и родители). Творческие находки и оригинальные идеи педагогов обобщены в сборниках, брошюрах, памятках, буклетах «Игры по Правилам дорожного  движения», «В царстве короля Трехглазки», «Забавляй и изучай», «Добрая Дорога Детства» «Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей». Выставка рисунков детей и выставка совместного творчества детей и родителей, выполненных в рамках ежегодного детско-родительского конкурса.

     Воспитателем Козловой Л.Б. с детьми средней  группы в рамках совместной работы с Государственной инспекцией безопасности дорожного движения было проведено интегрированное занятие  с участием родителей на тему «Дорожные знаки наши друзья». 

     Музыкальным руководителем Максимовой Ф.Г. и воспитателем  Староверовой Т.Б. проведено развлечение с участием детей «Похищение светофорных огоньков», где дети  показали  свои знания  по Правилам дорожного движения.

     Воспитатель Поповченко Е.О. с детьми подготовительной к школе группы  провела занятие с тренажером Правил дорожного движения «Безопасный перекресток», где дети показали свои знания  о перекрёстках различной сложности, закрепили представление о проезжей части, о переходе  при двухстороннем движении, дорожных знаках: знаках  сервиса, предупреждающих знаках,  запрещающих, некоторых предписывающих, а усвоенные знания  о правилах поведения на  дороге, успешно применили в  игре на тренажере,  а дальнейшие их применение будет в повседневной жизни.

Воспитатель Сольцовой О.Г. с детьми подготовительной к школе группы провела занятие в автоклассе «Знаки дорожные – верные помощники». Дети во время движения по «макету улицы»  показывали свои знания Правил дорожного движения, называли дорожные знаки, объясняли  их название и назначение, рассказали о сигналах светофора, объяснили  значение каждого из них. Показывали наличие магазинов, аптек, остановок маршрутного транспорта. Дети правильно уловили, где надо ожидать транспортное средство перед посадкой и обязанности пассажиров при посадке. Обязанности во время движения. Обязанности при выходе из транспорта, правила поведения в автобусе, трамвае, легковом и грузовом автомобилях.

     Заведующая Каримова Розалия Миннуловна в своем выступлении обобщила опыт воспитателей Учреждения  по реализации программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» раздел «Ребенок на улицах города».

Большая красочная программа прошла 1 июня 2012 года (музыкальный руководитель Максимова Ф.Г.) «Весёлые проделки Шапокляк» Наши воспитанники вместе со сказочными героями пели песни, играли, танцевали, участвовали в различных конкурсах. В празднике приняли участие  гости: Глава Бугульминского муниципального района Касымов И.А.,  Начальник УГИБДД МВД по Республике Татарстан  полковник полиции Минниханов  Р. Н.  На этом развлечении эмоциональный тон задавала старуха Шапокляк.  Она вместе с родителями разгадывала запутанный ребус и в награду за правильный ответ, раздавала воздушные шарики и сладкие призы. Забавно было наблюдать за взрослыми, которые катались на самокатах и детских велосипедах, даже не умещаясь на них, но всё равно все коварные задания Шапокляк  они выполняли с отличием.  Весь праздник сопровождался шутками и смехом.

    В конце праздничного мероприятия дети сфотографировались с гостями на память, а в продолжение  праздника «Дня защиты детей» дети рисовали цветными мелками на асфальте, играли в веселые подвижные игры, участвовали в конкурсах под веселую музыку детства. Получился веселый, разноцветный праздник с воздушными шарами и яркими эмоциями. 

 

     С особым чувством хочется рассказать о кабинете ПДД, который функционирует на базе нашего детского сада.

    Основными задачами кабинета ПДД являются:

• концентрация и систематизация современных дидактических и практических материалов по обучению дошкольников навыкам безопасного поведения на дорогах;

• создание условий для успешного изучения правил дорожного движения в соответствии с региональным стандартом Правил безопасного поведения дошкольников на улицах и дорогах;

• формирование у детей дошкольного возраста знаний ПДД и практических навыков поведения на дорогах;

• внедрение новых форм обучения детей ПДД и предупреждение ДДТП;

• развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения;

• обеспечение совместно с семьей, работниками ГИБДД воспитания в каждом ребенке осознанной потребности в соблюдении ПДД;

• подготовка и разработка методических пособий, рекомендаций, инструкций для МДОУ.

 

     Кабинет ПДД оснащен современными методическими наглядно-демонстрационными пособиями, автоклассом, тренажером, действующим светофором, модулями различных машин, велосипеды, самокаты, комплектами дорожных знаков, магнитными и демонстрационными досками,  атрибутами и костюмами для игровой деятельности, макетом микрорайона. В кабинете собраны нормативные документы, локальные акты, приказы, инструкции по технике безопасности, должностные инструкции, региональный стандарт,  методические пособия и программы, планы, разработки конспектов занятий, анкеты, памятки, ежемесячно издаваемая газета «Планета детства», сценарии мероприятий, материалы из опыта работы воспитателей детского сада, подбор сказок, стихов, загадок на дорожную тематику, кроссворды, головоломки, игры (дидактические, подвижные, музыкальные, интеллектуальные, тренинговые, театрализованные). Материал систематизирован, целесообразно расположен, подобран в последовательности прохождения тем по возрастным группам в соответствии с региональной программой и перспективными планами работы по возрастным группам. Обучение в кабинете ПДД воспитатели начинают с первой младшей группы, увязывая со всеми разделами программы и учетом психолого-физиологических особенностей. Используются разнообразные гибкие формы обучающих занятий, рациональное сочетание подгруппового и индивидуального взаимодействия с детьми. Интересное, увлекательное форма подачи материала способствует успешному освоению знаний. Педагоги учат детей «Дорожной азбуке» в ходе занятий-викторин, игр-путешествий, интеллектуальных лабиринтов, фестивалей стихов, песен на дорожную тематику. Ребенок без особых усилий, быстро и качественно запоминает то, что связано с игрой. Такая форма работы с детьми очень эффективна и действенна. Дети, занимаясь вместе с родителями, получают огромное удовольствие и знания усваиваются быстрее, легче и ненавязчиво.

     Хочется надеется, что планомерная деятельность со стороны взрослых, направленная на воспитание безопасного поведения детей дошкольного возраста, является важным условием подготовка ребенка к безопасному существованию в окружающей среде и носит профилактический характер. А это значит, что работа рассматривается в долговременной перспективе.

     Интенсивность движения транспорта на дорогах в городе, республике, стране возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление дошкольников с Правилами дорожного движения, а обеспечение безопасности движения становится важной государственной задачей и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов.

 

Все мы должны признать, что ситуация с обеспечением дорожного движения усложняется с каждым годом. Насыщенность транспортных средств и интенсивность движения на дорогах все больше убеждает, что общество и лично каждая семья должны готовить малышей к жизни и заниматься профилактикой  ДДТТ.  Ведь с первой минуты появления ребенка на свет родители начинают заботиться о его здоровье. Но об одном виде воспитания, от которого зависит не только здоровье, но иногда и жизнь ребенка, родители часто забывают. Это – правила поведения на дорогах.  

А педагоги нашего детского сада приложат максимум усилий, чтобы работа по обучению детей ПДД совершенствовалась.    

Помните! Мы в ответе за жизнь и здоровье наших детей!